为了精准提升学生的就业竞争力，系统应对智能汽车时代对人才提出的新要求，2025年10月29日、10月30日，我院汽车服务工程系主任哈菲面向全院23级本科和25级专升本学生，召开了“锚定未来，驾驭人生——智能汽车时代大学生核心竞争力培养指南”的专题讲座。

对于未来，我们思考了多少？

站在人生的十字路口，面对智能汽车产业的浪潮，你是否曾静心思考过自己的未来？哈菲主任在讲座中直击要点，向同学们抛出了这个发人深省的问题

针对不同专业学生的特点，哈菲主任给出了具体的就业建议。智能网联汽车工程技术专业学生更适合自动驾驶公司、科技企业的技术岗位；而汽车服务工程技术专业学生则可选择汽车金融、检测认证、出行服务等领域。

哈菲主任强调，同学们应当根据产业需求变化，提前规划学习路径，在夯实专业基础的同时，注重培养创新思维和解决复杂问题的能力，为未来就业做好充分准备。

智能汽车时代，市场需要什么样的人才？

针对于市场需求，哈菲主任指出，智能汽车行业正经历"新四化"技术变革，这一变革正在重塑人才需求的格局。

她将企业对人才的能力需求构建为一个清晰的金字塔模型，塔基是所有企业都看重的通用能力，包括沟通协调、团队合作、解决问题等软实力；塔身是专业技术能力，这是学生在智能汽车领域安身立命的硬核资本；塔尖则是创新与领导力，这直接决定了学生未来的职业发展高度。哈菲主任建议，学生们要准确把握行业需求动向，在这个金字塔能力模型下，构建自己不可替代的核心竞争力。

职业本科定位：高端技术技能型人才

在专题讲座中，哈菲主任重点阐释了职业本科教育的独特定位。她指出，职业本科教育致力于培养"手脑并用"的高端技术技能型人才，要求学生既要掌握扎实的理论基础，又要具备强大的技术实践能力，能够胜任智能汽车系统集成、工艺设计、测试验证、技术支持、项目管理等关键岗位，成为未来的技术骨干和现场管理者。

大学不虚度，直达成功的路线图

哈菲主任为学生描绘了一份清晰的大学能力进阶路线图，为不同年级学生指明了阶段性发展目标与实践路径。

该路线图将大学阶段划分为三个关键时期。大一定位为探索与奠基，重在完成思维转变，夯实基础理论；大二/大三作为深化与拓展，是专业能力形成的黄金期，学生需攻克专业课程，积极参与职业技能大赛和高水平学科竞赛，考取专业证书，并通过实训提升实践能力；大三/大四进入冲刺与收获，着重知识整合与成果转化，通过顶岗实习、毕业设计和就业准备，实现从校园到职场的顺利过渡。

在专题讲座的尾声，汽车服务工程系主任哈菲寄语：“大学就是一个能力银行，你们今天投入的每份努力，都会在未来获得丰厚回报。无论是专科还是职业本科，都要珍视自己的学历特色，让扎实的技术能力成为你们最闪亮的名片。”