近日，中国青年报以《新宝2登录线路检测中心轨道交通学院：深耕四真育人沃土 创新职教本科样式》为题，报道我校轨道交通学院育人成果。报道指出，学院紧扣职教本科使命定位，精准对接轨道交通产业发展需求，深耕真实场景、真实项目、真实实操、真实评价的“四真”育人体系，持续深化产教深度融合，全力推进岗课赛证一体化综合改革，积极探索高端轨道技术技能人才培养新路径。学院以实践淬炼匠心、以创新构建范式，着力打造适配行业高质量发展的特色职教本科育人样板，为新时代职教本科人才培养提供了可复制、可推广的实践经验。

全文如下：

新宝2登录线路检测中心轨道交通学院积极响应国家职业教育发展战略，锚定《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，以“在真实工作场景中真学真做掌握真本领”为核心导向，积极践行“四真”育人理念，全面推进职业本科教学系统性改革，走出一条契合职业本科发展规律、对接产业岗位需求、兼具理论深度与实践温度的特色育人之路，为轨道交通运输行业培育了大批高端技能型人才。

锚定产教融合 搭建实景育人新阵地

真实工作场景是“四真”理念落地生根的基础，是职业教育区别于普通教育的核心特质。学院摒弃传统实训“走马观花、浅层参观”的弊端，坚持“校企协同、资源共建”，全力打造功能复合、全域贯通的实景实践平台，使课堂延伸至产业一线。

学院主动对接区域轨道交通产业布局，与西安中铁轨道交通有限公司、陕西长清铁路有限公司达成深度战略合作，从岗位中来，到岗位中去，构建一体化产教融合实践基地。合作企业兼具认知实习、跟岗实习、岗位实习三大功能，一处场地承载观摩学习、模拟操作、实战运维等多元教学任务，实现实训资源利用最大化。

同时，推行校企“双导师”制，搭建校企协同育人共同体。企业资深技师、岗位骨干担任企业导师，手把手传授实操技能、分享一线运维经验；校内专业教师同步跟进，解答学生实践疑问，打通实践操作与理论知识的壁垒。在信号故障应急处置、行车调度等核心实训环节，双导师分工协作、优势互补，助力学生吃透核心业务。

重构教学逻辑 激活主动真学内生力

针对传统理论教学“被动灌输、学用脱节”痛点，学院以问题为导向，全面重构理论课堂，推动教学逻辑从“教师单向授课”向“学生主动求知”转变，让理论学习紧跟实践需求、真正实现“真学”入脑入心。

学院创新建立“问题清单”机制，重塑理论教学起点。学生完成认知实习后，结合现场观察、实操体验梳理问题清单，总结在行车调度、信号系统、轨道运维等环节遇到的疑惑。教师汇总、梳理共性问题，以此作为理论课堂的核心授课线索，围绕学生“想了解、弄不懂、用得上”的知识展开教学，扭转“课堂与现场两张皮”的局面。

依托案例沉淀机制，架起实践与理论的互通桥梁。教师将企业实训中的典型场景、设备、工艺转化为教学资源，把一线实景搬进理论课堂。讲解行车调度原理时，结合学生在调度中心亲眼所见的列车运行图展开剖析；解读轨道养护知识时，关联学生亲手操作过的轨检工具与作业流程。以实践经验支撑理论理解，以理论知识升华实践认知，让抽象的专业原理变得直观易懂。坚守“以用定学”原则，明确理论教学深度服务岗位应用，聚焦“解释运营现象、指导规范操作、支撑应急处置”三大目标。

分层阶梯实训 打造深度真做实践链

“真做”是锤炼技术技能的关键，学院摒弃浅层模仿、机械演练的实训模式，构建“认知实习、跟岗实习、岗位实习”三级阶梯式实践体系，循序渐进推动学生从体验操作走向独立履职，在“做中学、学中悟、悟中进”中实现能力螺旋式提升。

认知实习侧重入门体验，夯实实践根基。在严格保障安全的前提下，组织学生开展基础简易操作，学习使用专业轨检工具，识别钢轨、轨枕、道砟等基础设备，树立实践信心，为后续深度实训筑牢基础。

跟岗实习聚焦辅助实操，深化学做融合。学生分组深入铁路一线，在企业导师指导下参与辅助性岗位工作，全面接触信号监控、列车调整、轨道养护等常规业务。在实操中发现问题，在学习中探寻答案，再带着全新认知回归岗位实践，形成“实践—学习—再实践”的良性循环，逐步熟练岗位操作流程与专业技能。

岗位实习立足实战履职，锤炼综合素养。学生以准员工身份独立承担岗位职责，直面地铁早高峰、高强度运营、信号突发故障等复杂真实场景。在地铁调度实战演练中，学生紧盯系统数据、研判行车状态、下达调度指令，深刻体会轨道交通岗位“分毫之差，关乎全线安全”的重大责任，领悟“细节无小事、规范即安全”的行业真谛。

创新评价体系 筑牢真本领检验标尺

为确保人才培养质量，学院打破“唯试卷、唯分数”的传统评价模式，建立过程与结果相结合、校内与企业相联动的多元评价体系，以岗位标准检验学习成效，精准衡量学生是否练就可落地、可发展的“真本领”。

学院全面推行“过关性达标测试”，构建增值评价体系。将每一次实训表现、每一项操作流程、每一次复盘总结纳入评价范围，全程记录学生从入学到毕业的能力成长轨迹，重点关注能力提升幅度与综合素养变化，以动态评价替代静态考核，全面展现学生的成长全过程；坚守“岗位即考场”的评价理念，把企业岗位能力要求作为核心考核标准，围绕信号故障处置、岗位安全运维等核心工作开展综合考评，检验学生应对复杂工况、处理突发问题、坚守岗位规范的实战能力。

新时代赋予新使命，新征程呼唤新作为。新宝2登录线路检测中心轨道交通学院将继续传承黄炎培职业教育思想，深耕产教融合、校企合作，持续深化教学要素改革，不断提升关键办学能力，以高质量职业本科教育回应时代需求，努力培育更多技艺精湛、德技并修的能工巧匠、大国工匠，助力教育强国与现代化产业体系建设，在职业教育高质量发展的道路上砥砺前行、再创辉煌。